VR技術(shù)現在的普及程度越來(lái)越高,VR技術(shù)應用的廣度和寬度都在逐漸增加,除了企業(yè)的宣傳推廣外,VR技術(shù)現在另外一大應用領(lǐng)域便是各大高校的教學(xué),其中電力學(xué)科的VR教學(xué)系統成熟,已經(jīng)得到了許多高校師生的認可。-江蘇小柒科技VR

VR技術(shù)在電力學(xué)科能夠有效并且良好的推動(dòng),主要得益于以下幾個(gè)方面,電力學(xué)科自身的特性。電力學(xué)科的學(xué)習往往較多的涉及到電力的機械,零件系統,高校里的這些機械設備往往不能及時(shí)更新,或者有的高校教學(xué)設施不足,這些都影響了電力學(xué)科的教學(xué)的質(zhì)量,所以電力學(xué)科本身的特性決定了VR技術(shù)在其教學(xué)中的應用。第二,VR技術(shù)在電力學(xué)科教學(xué)中的獨特優(yōu)勢。傳統的電力學(xué)科的系統教學(xué),往往老師在上面講,學(xué)生在下面聽(tīng),老師講的累,學(xué)生聽(tīng)的也累,這樣的課程上往往達不到預期的教學(xué)效果,單純靠想象的教學(xué)在電力學(xué)科上不適用,而VR教學(xué)系統則改變了這一個(gè)特點(diǎn),在VR教學(xué)上,電力學(xué)科的上學(xué)變成了“學(xué)生操作,老師觀(guān)察并給予指導”的模式,這樣的模式學(xué)生接受度高,老師教學(xué)也相對輕松。第三,電力學(xué)科的教學(xué)往往伴隨著(zhù)一定的危險性,而這些危險性往往只能通過(guò)書(shū)本上來(lái)講述,現實(shí)生活中并不可能給學(xué)生操作看到錯誤操作造成的嚴重后果,而VR技術(shù)可以通過(guò)虛擬***來(lái)進(jìn)行操作,讓學(xué)生切實(shí)了解到錯誤操作的危害,無(wú)論是在學(xué)習過(guò)程中還是以后的工作實(shí)踐中盡量的避免此類(lèi)錯誤操作。-江蘇小柒科技VR

VR技術(shù)目前被大量應用到了各行業(yè)領(lǐng)域。那么當然少不了電力行業(yè),尤其是電力實(shí)訓這塊。由于電力系統規模大,設備種類(lèi)多,專(zhuān)業(yè)分工細,對發(fā)電,供電,設備維護從業(yè)人員的要求特別嚴,電力實(shí)訓一直都是電力生產(chǎn)行業(yè)的重中之重。而現實(shí)中,傳統的電力實(shí)訓教育方式不可能利用實(shí)際運行設備進(jìn)行,學(xué)員缺乏真實(shí)體驗感。如何克服場(chǎng)地,設備,時(shí)空等各種限制,尋求一種安全并且有效的電力實(shí)訓培訓方法,VR電力實(shí)訓的意義就顯得尤為重大。-江蘇小柒科技VR

VR虛擬現實(shí)技術(shù)的出現并應用于安全教育,有望從根本上解決這些問(wèn)題。-江蘇小柒科技VR

利用VR虛擬現實(shí)技術(shù)打造的VR虛擬安全體驗館,通過(guò)構建與實(shí)體場(chǎng)館完全一樣的虛擬體驗場(chǎng)景,從內容上,形式上對傳統體驗館進(jìn)行了創(chuàng )新性改進(jìn),是未來(lái)安全體驗教育的全新發(fā)展方向,具有傳統安全體驗館無(wú)可比擬的優(yōu)勢。(1) 虛擬化 VR技術(shù)沉浸性交互式的體驗效果能激發(fā)人們參加安全教育的興趣,提升對安全事故的感性認識。(2) 標準化基于VR行業(yè)技術(shù)標準和相關(guān)安全標準進(jìn)行開(kāi)發(fā),培訓內容具有廣泛的通用性和適應性,確保培訓效果達到安全要求。(3) 模塊化 所有體驗內容模塊化,客戶(hù)可以根據自身實(shí)際情況按需選擇合適的體驗模塊,自由組合,方案更加靈活。(4) 個(gè)性化 客戶(hù)可以根據自身對安全的不同要求按需選擇培訓內容,同時(shí)支持個(gè)性化內容自定義開(kāi)發(fā),從而滿(mǎn)足廣泛的安全教育需求。(5) 移動(dòng)化 不受場(chǎng)地限制,既可以將虛擬體驗內容做為傳統體驗館的擴充植入傳統體驗館中,也可以打造完全虛擬的體驗場(chǎng)館,模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全體驗,隨時(shí)隨地開(kāi)展安全教育。-江蘇小柒科技VR

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